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生理学课程最明显的特点就是抽象。在学习过程中,学生很难深刻理解、准确掌握,这就要求教师必须采用多种教学方法,增强生理学教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,使学生始终保持求知欲,轻松愉快地掌握生理学知识。几年来,笔者着重从以下几方面进行了实践和探索。
生理学教学中化“抽象”为“生动有趣”
【摘 要】
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生理学课程最明显的特点就是抽象。在学习过程中,学生很难深刻理解、准确掌握,这就要求教师必须采用多种教学方法,增强生理学教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,使学生始终保
【机 构】
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武清卫生学校天津
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2003年S1期
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