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有效的数学教学究竟需要怎样的情境,又该怎样去创设呢?情境创设要服从教学内容,既要有“数学味”,又要有“应用味”,服务于教学目标,服务于教学重点,情境创设只是提高有效数学课堂的一种手段。因此在课堂教学中要努力提高各种情境创设的有效性,让学生在情景中获得体验,唤起情感,激活思维,激发学生自主学习的热情。