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为了全面认识听障学生潜能开发这一特殊教育的基本原则,文章结合潜能研究与实践的相关文献,从听障学生潜能的特性、开发的必要性与开发策略三个方面进行再认识,最终形成较为完善的听障学生潜能开发理念与实施路径。
关于听障学生潜能开发的再认识
【摘 要】
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为了全面认识听障学生潜能开发这一特殊教育的基本原则,文章结合潜能研究与实践的相关文献,从听障学生潜能的特性、开发的必要性与开发策略三个方面进行再认识,最终形成较为
【机 构】
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太原市聋人学校
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2017年04期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“基于听障学生潜能开发的校本课程实践研究”(FHB160558);太原教育科学“十三五”招标课题“基于听障学生潜能开发,办学生喜欢的学校的行动研究”(ZB-2016022)
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