摘要：在高校后勤建设的过程当中进行人文主义建设对于提升学生的思想意识、文化内涵具有十分重要的作用，在后勤管理建设的过程当中主要通过对校园文化进行构建对学生的思想意识形态产生一定的影响。基于此，本文首先分析了人文精神视域下校园生态文化建设的状况，之后从三个方面研究了能够有效提升校园生态文化建设的方案，以供有关人士进行参考。
　　关键词：校园生态;文化路径;建设方案

  一、當前人文精神视域下校园生态文化建设状况

　　（一）思想道德建设。在现阶段的教育教学的过程当中不少的教师仅仅重视对于学生的知识培养，对于学生能力提升、道德素质等各个方面的重视不到位，导致学生在日常表现中出现一些错误的行为。
　　（二）目的性过强。在当今的教育教学的环境当中不少的教育教学存在较强的目的性，在教师教学以及学生学习的过程中存在一定的功利主义，学生在学习的过程当中仅仅学习对现阶段有益的事情，对其他方面的综合化的能力培养不足，导致学生在学习当中存在较大的空白和缺陷。
　　（三）对于科技的依赖程度较高。在进行教育教学的过程当中不少的教师过度强调了科学技术的作用，一些教师认为只要将人文知识教授给学生，学生的人文主义素养就能够提升。

  二、人文精神视域下校园生态文化建设的路径

　　（一）重视人文精神培养。人文精神是学生的综合素养的表现，同时也是最新的教育管理质量要求，通过对个人的文化观念进行改善，更好的帮助学生树立形成一定的人文主义素养，将个人的文化观念进行积累，并将民族精神以及传统文化在个人身上进行更加充分的表现。
　　（二）加强后勤管理实践。在人文主义教育与人文精神转化的过程当中具有十分关键的环节，通过进行实践将人文主义思想更加深入地渗透到学生的精神内涵当中，更好的对学生的人文主义精神进行承载。
　　（三）加强与时代联系。随着我国社会精神的不断发展，对这些文化知识进行了解能够更加有利于学生对现代化的思想进行了解，促进学生思想体系进一步完善。

  三、结束语

　　综上所述，在教育教学的过程当中加强对于学生的人文意识以及人文精神的培养能够更好的帮助学生了解现阶段的文化发展状况，对当前的意识形态进行充分的了解，进一步促进自身思想文化体系的形成，提升自身的综合素养。
　　（作者单位：沈阳药科大学）