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探讨了5年制高职园林技术专业配备具有专业背景的班主任，以“自家人”的身份引导学生思想转变、专业入门、职业规划和完成就业、择业、创业教育，培养学生的自我管理能力和自主学习能力，指出了其比非专业背景辅导员在学生管理中更有优势。
高职院校具有专业背景班主任的引领作用——以5年制高职园林技术专业为例
【摘 要】
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探讨了5年制高职园林技术专业配备具有专业背景的班主任，以“自家人”的身份引导学生思想转变、专业入门、职业规划和完成就业、择业、创业教育，培养学生的自我管理能力和自主
【机 构】
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盐城生物工程高等职业技术学校生物工程系
【出 处】
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绿色科技
【发表日期】
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2011年8期
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