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目的探讨活动探究式教学法在护理学基础教学中的应用效果。方法将100名学生随机分为实验组（n=50）与对照组（n=50），对部分护理学基础教学内容分别采用活动探究式教学法与传统教学法进行教学。结果实验组考核成绩显著高于对照组（P〈0．01），实验组94％的学生对应用活动探究式教学法给予较高评价。结论护理学基础教学中采用活动探究式教学法能增强学生自主学习能力，激发学生学习兴趣，培养学生运用知识解决实际问题能力。