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摘 要：新时代的教育是一种全方位的培养模式，教师的人格魅力渗透到教育教学的每个角落，尤其影响学生的思想和品质。中职学生正处于世界观、人生观以及价值观的树立阶段，教师作为学生知识、思想、行为等多个方面的引导者，责任重大。因此，教师强大的人格魅力的养成， 将潜移默化地提高学生的各方面素质。本文将浅析中职学校教师人格魅力育人策略，分析中职教师人格魅力的表现、养成和提高，以及对学生的影响，论证教师人格魅力在教书育人中的不可或缺地位。
关键词：中职教师 人格魅力 心理健康
教师与学生是教育教学中必不可少的两个重要组成部分，教师的言谈举止都是学生的参照对象，教师的人格魅力也将在很大程度上影响学生的思想品质和一言一行，所以探究教师人格魅力育人策略将是一个有意义的研究课题，解析人格魅力的表现以及人格魅力养成和提高对于中职教学具有良好的现实意义。
1 中职教师的人格魅力的主要表现
1.1 积极的性格
作为人格的主要核心，积极的性格是为人处世时不可或缺的必要因素。中职学生正处于青春期，世界观人生观以及价值观尚未成型，正是塑造积极性格的最佳时期，作为中职教师，乐观开朗的生活表现，生动活泼的授课形式，平易近人的相处方式将对学生的成长产生巨大的积极作用。而这种平等、公平、博爱、友善的性格表現也会在潜移默化中影响中职学生心理改变和发展，使学生形成积极及乐观的学习生活状态。
1.2 独立且自立
中职学生往往面临着升学或就业的选择，在这重要选择关口，心态独立和生活自立是这些选择的基础[1]。中职教师不同于其他教师，不仅需要作为知识的传输者，更要作为生活的领路人。独立不是孤立，独立意味着在完美融入集体的前提下，依然保持独立思考的能力。而自立意味着照顾好自己的生活，使生活井然有序。作为学生的参照者， 中职教师往往需要展现出自身的标杆作用，以独立且自立的人格魅力感染学生教育学生。
1.3 优秀的协调沟通能力
中职教师除了教书育人，往往也扮演着学生领袖的角色。作为领导者，协调能力不可或缺。具备和谐的人际关系和较强的协调能力，能够在教学过程中更愿意和学生沟通，帮助学生解疑答惑;在需要家长介入场景中更愿意和家长进行沟通，帮助家长更加了解子女。在沟通时，表现出积极真诚的态度，也会很容易获得别人的认可和尊重。
2 中职教师的人格魅力的养成和提高
2.1 中职教师的主观努力
中职教师的个人魅力和修养需要在工作中不断积累和沉淀，唯此才能最终形成稳定、独特和鲜明的教学风格，对学生的思想和行为产生积极影响。为此，中职教师需要以坚定不移的理想信念和教书育人的教育信仰积极面对多元化的文化思潮，在教学中始终保持高尚情操和奉献精神，以正确的义利观要求自己，在提升个人道德水平的同时，为学生健康人格的形成提供典范。新时代中职教师的角色是多元的，他们既要对学生传授知识，还应通过多种途径解决学生思想、行为方面的深层次问题。要将知识传授和价值引导融合一体，最终形成独立人格，引导学生成长和成才。
2.2 客观环境和社会因素
中职教师人格魅力的塑造除了要进行主观努力外，还需要得到客观环境和社会条件的支持。为了更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，需要全社会以人性为出发点理解和关爱中职教师，以此营造有利于人格魅力塑造的良好氛围。在政策上加大对职业学校这种特殊的教育机构的政策扶持和导向，加强对于中职教师的引导。必要时，资源的倾斜也可能取得巨大的作用，丰富的资源将提高中职教师的视野，有利于在更高的维度上引领学生的思想，让学生进一步被教师的人格魅力所吸引。
3 中职教师人格魅力对于学生的影响
3.1 良好思想品德的形成
中职学生正处于基本思想品德形成的关键时期。一个人能否在社会上立足， 首先取决于他是否具有良好的道德行为习惯。中职教师是班集体的主导者及组织者，在学生的思想品德的形成中起着至关重要的作用。教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用，有利于中职学生发展为具有正确人生观，价值观，世界观，能够实现自我价值且对社会有用的人。
3.2 学习兴趣的激发
学生的成绩与学生的学习兴趣往往紧密相关，优秀的中职教师往往除去自身优秀的知识储备和良好的授课能力以外，有感染力的人格魅力往往也不可或缺。让学生喜欢这个老师授课进 而喜欢学习这门课，进而能投入更多的有效的精力进行学习，主动掌握这门课程的知识并探索 这门课更深层的意义，获得知识的真理，从而促进学生成绩的提高[2]。
3.3 学习和生活的榜样
榜样，往往我们理解成行为的标杆或者行动上的模仿对象，榜样的力量是伟大的。具备人格魅力的教师，往往就是学生学习和生活的榜样。积极的性格可以感染学生心向阳光，独立且自立的风格可以引导学生勇于面对生活，而协调沟通能力则是师生之间交流的桥梁，让学生更加亲近教师。潜移默化地使学生对于教师的行为进行模仿，使课堂进行延伸，提升课堂价值，有利于塑造良好的三观，成为一个对于社会有用的人。
4 结语
新时代，中职教师树立良好的人格魅力有助于更好地进行教育教学工作。因此，做好中职 教师自我的人格魅力的提升，通过良好的人格魅力潜移默化的感染学生，帮助学生实现自我价值，进一步成为对于社会有价值的人。
参考文献：
[1] 李华中.浅析教师人格魅力对小学生心理健康的影响[J].当代家庭教育，2020（33）：30-31.
[2] 陈应春.浅析教师人格对小学生心理健康的影响[J].学周刊，2019 （23）：165.
1.烟台市风能电力学校 （山东省烟台市 265309） 2.临沂市工程学校 （山东省临沂市 273400）
关键词：中职教师 人格魅力 心理健康
教师与学生是教育教学中必不可少的两个重要组成部分，教师的言谈举止都是学生的参照对象，教师的人格魅力也将在很大程度上影响学生的思想品质和一言一行，所以探究教师人格魅力育人策略将是一个有意义的研究课题，解析人格魅力的表现以及人格魅力养成和提高对于中职教学具有良好的现实意义。
1 中职教师的人格魅力的主要表现
1.1 积极的性格
作为人格的主要核心，积极的性格是为人处世时不可或缺的必要因素。中职学生正处于青春期，世界观人生观以及价值观尚未成型，正是塑造积极性格的最佳时期，作为中职教师，乐观开朗的生活表现，生动活泼的授课形式，平易近人的相处方式将对学生的成长产生巨大的积极作用。而这种平等、公平、博爱、友善的性格表現也会在潜移默化中影响中职学生心理改变和发展，使学生形成积极及乐观的学习生活状态。
1.2 独立且自立
中职学生往往面临着升学或就业的选择，在这重要选择关口，心态独立和生活自立是这些选择的基础[1]。中职教师不同于其他教师，不仅需要作为知识的传输者，更要作为生活的领路人。独立不是孤立，独立意味着在完美融入集体的前提下，依然保持独立思考的能力。而自立意味着照顾好自己的生活，使生活井然有序。作为学生的参照者， 中职教师往往需要展现出自身的标杆作用，以独立且自立的人格魅力感染学生教育学生。
1.3 优秀的协调沟通能力
中职教师除了教书育人，往往也扮演着学生领袖的角色。作为领导者，协调能力不可或缺。具备和谐的人际关系和较强的协调能力，能够在教学过程中更愿意和学生沟通，帮助学生解疑答惑;在需要家长介入场景中更愿意和家长进行沟通，帮助家长更加了解子女。在沟通时，表现出积极真诚的态度，也会很容易获得别人的认可和尊重。
2 中职教师的人格魅力的养成和提高
2.1 中职教师的主观努力
中职教师的个人魅力和修养需要在工作中不断积累和沉淀，唯此才能最终形成稳定、独特和鲜明的教学风格，对学生的思想和行为产生积极影响。为此，中职教师需要以坚定不移的理想信念和教书育人的教育信仰积极面对多元化的文化思潮，在教学中始终保持高尚情操和奉献精神，以正确的义利观要求自己，在提升个人道德水平的同时，为学生健康人格的形成提供典范。新时代中职教师的角色是多元的，他们既要对学生传授知识，还应通过多种途径解决学生思想、行为方面的深层次问题。要将知识传授和价值引导融合一体，最终形成独立人格，引导学生成长和成才。
2.2 客观环境和社会因素
中职教师人格魅力的塑造除了要进行主观努力外，还需要得到客观环境和社会条件的支持。为了更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，需要全社会以人性为出发点理解和关爱中职教师，以此营造有利于人格魅力塑造的良好氛围。在政策上加大对职业学校这种特殊的教育机构的政策扶持和导向，加强对于中职教师的引导。必要时，资源的倾斜也可能取得巨大的作用，丰富的资源将提高中职教师的视野，有利于在更高的维度上引领学生的思想，让学生进一步被教师的人格魅力所吸引。
3 中职教师人格魅力对于学生的影响
3.1 良好思想品德的形成
中职学生正处于基本思想品德形成的关键时期。一个人能否在社会上立足， 首先取决于他是否具有良好的道德行为习惯。中职教师是班集体的主导者及组织者，在学生的思想品德的形成中起着至关重要的作用。教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用，有利于中职学生发展为具有正确人生观，价值观，世界观，能够实现自我价值且对社会有用的人。
3.2 学习兴趣的激发
学生的成绩与学生的学习兴趣往往紧密相关，优秀的中职教师往往除去自身优秀的知识储备和良好的授课能力以外，有感染力的人格魅力往往也不可或缺。让学生喜欢这个老师授课进 而喜欢学习这门课，进而能投入更多的有效的精力进行学习，主动掌握这门课程的知识并探索 这门课更深层的意义，获得知识的真理，从而促进学生成绩的提高[2]。
3.3 学习和生活的榜样
榜样，往往我们理解成行为的标杆或者行动上的模仿对象，榜样的力量是伟大的。具备人格魅力的教师，往往就是学生学习和生活的榜样。积极的性格可以感染学生心向阳光，独立且自立的风格可以引导学生勇于面对生活，而协调沟通能力则是师生之间交流的桥梁，让学生更加亲近教师。潜移默化地使学生对于教师的行为进行模仿，使课堂进行延伸，提升课堂价值，有利于塑造良好的三观，成为一个对于社会有用的人。
4 结语
新时代，中职教师树立良好的人格魅力有助于更好地进行教育教学工作。因此，做好中职 教师自我的人格魅力的提升，通过良好的人格魅力潜移默化的感染学生，帮助学生实现自我价值，进一步成为对于社会有价值的人。
参考文献：
[1] 李华中.浅析教师人格魅力对小学生心理健康的影响[J].当代家庭教育，2020（33）：30-31.
[2] 陈应春.浅析教师人格对小学生心理健康的影响[J].学周刊，2019 （23）：165.
1.烟台市风能电力学校 （山东省烟台市 265309） 2.临沂市工程学校 （山东省临沂市 273400）