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本文举用实例,具体的说明一个朴素的道理:只有尊重学生的个性差异,而不强求一致,才会创建和谐的课堂气氛,从而才能收到良好的教学效果.
心理咨询的“尊重”技术在中职德育课程上的运用感悟
【摘 要】
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本文举用实例,具体的说明一个朴素的道理:只有尊重学生的个性差异,而不强求一致,才会创建和谐的课堂气氛,从而才能收到良好的教学效果.
【机 构】
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河南省新乡市第一卫生学校,河南,新乡,453700
【出 处】
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人力资源管理(学术版)
【发表日期】
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2009年7期
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