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基于新工科建设指南,提出一种三阶段探究式教学模式,即学生首先进行在线课堂学习,在学习过程中反馈学习的难点和疑问,然后教师分析学生的反馈进行针对性的大学课堂教学,最后学生通过项目实践进行工程训练。
面向新工科的网络协议教学实践
【摘 要】
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基于新工科建设指南,提出一种三阶段探究式教学模式,即学生首先进行在线课堂学习,在学习过程中反馈学习的难点和疑问,然后教师分析学生的反馈进行针对性的大学课堂教学,最后
【机 构】
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江苏师范大学智慧教育学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(61503165);江苏师范大学自然科学基金项目(CGWK20160056)
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