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初中生物是一门以实验和探究实验为主的学科。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。所以,生物教学有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。而创新思维则是人类思维的最高形式,是人类智能的最集中表现,也是科学工作者成才最重要、最基本的心理品质。然而任何事物具都有两面性,若运用不当,不仅起不到应有的作用,反而会暴露出许多问题,直接影响新课程改革的实施。