【摘 要】
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【正】 为贯彻落实党的十四届六中全会精神和林业部《关于加强林业行业精神文明建设的意见》的要求,大力加强林业行业精神文明建设,林业部在全国木材检查站中开展了创建木材
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【正】 为贯彻落实党的十四届六中全会精神和林业部《关于加强林业行业精神文明建设的意见》的要求,大力加强林业行业精神文明建设,林业部在全国木材检查站中开展了创建木材运输检查文明执法示范单位活动,开展这项创建示范活动,对促进木材运输检查监督执法工作的规范化、制度化建设,提高木材检查站依法行政、文明执法水平,推动整个林业行业的社会主义精神文明建设都具有十分重要的意义。
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【摘要】很多新教师对于学困生大多一筹莫展，其实部分成绩差的学生我们的要求可以低一些，掌握基本的数学知识即可.本文从笔者对于新课标核心理念中的两个“不同”的理解角度，论述不同学生的属性和分类，以及怎样使他们得到怎样不同的发展，从而教师能够教得轻松，学生学得有效. 【关键词】差异性；不同的发展；思维；宽容 一、引 言 “面对班里面数学成绩差的学生，你怎么办？”在接受问卷的50名参加市级培训的中学
为了提高碧螺春茶叶品质和控制太湖水体的富营养化,提高太湖周边地区的肥料利用效率,在苏州碧螺春原产地进行了脲醛控释复合肥肥料试验,结果表明：脲醛控释复合肥能有效地增加
【正】 刘安民是商丘市国有民权林场森林病虫测报站站长、林业助理工程师,在森林病虫测报和防治第一线,他坚持战斗近二十年,在平凡岗位上做出积极贡献,被同志和领导亲切地誉
【正】 引种是实现果树良种化的重要手段。在引种过程中应注意以下问题: 一要考虑原产地的土壤条件阳气候条件是否与本地相近,保证引入的品种适宜在水地生长。 二要考虑果品
牛顿说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发明. ”教师在平时的教学中应根据不同的教学内容，抓住时机，创设猜想的情境，鼓励学生大胆猜想. 一、引导猜想，激发学习兴趣 猜想，可以激活学生思维，常运用于对新知识的探索起步阶段，有利于架起已知与未知的桥梁，更利于学生积极主动地参与到学习过程中来. 例如，在教学“长方形的面积计算方法”时，可出示一个长2厘米、宽1厘米的长方形，引导学生注意长方形的长和
通过对广州地区规模种植的野生蔬菜秋葵Abelmoschus esculentus（L.）Moench、紫背天葵Gynura bicolor DC．、香麻叶Corchorus capsularis L．、黄花菜Hemerocallis citrina Baroni、
【正】 “万万花中第一流,浅霞轻染嫩银瓯。”牡丹花雍容华贵,姹紫嫣红,幽香馥郁,被誉为“国色天香,花中之王”,深受诗人们的爱戴和赏识。 牡丹花历来被诗人们所讴歌。唐代大
测定了瓯江刺鲃[Barbodes（Spinibarbus）caldwelli（Nichols）]的肌肉营养成分。结果表明：瓯江刺鲃肌肉（鲜样）中粗蛋白含量为19.50%,粗脂肪含量1.91%,水分含量74.74%,灰分含量1.72%,该
根据猪Leptin基因的已知序列设计引物（序列号：U66254、AF026976）,PCR扩增产物用变性高效液相色谱技术（DHPLC）和直接测序法进行单核苷酸多态性（SNP）筛查,对其中的4个SNP位点（C3469T、C
法国文学家福楼拜说:“我们不论要描写些什么事物:要把它表现出来,只有唯一的名词;要赋予它运动,只有唯一的动词;要赋予它性质,只有唯一的形容词。我们应该苦心探索,非找出这