动手做实验为能力加分

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  摘 要: 硬件基础课实验对培养学生的实践动手能力和创新能力具有非常重要的作用。教师在教学过程中应针对学生的要求,结合社会实际需求,选择合适的实验内容,制定合理的实验方案,充分利用实验资源培养学生的综合能力,提高专业课教学质量。 全文查看链接
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新课程改革的主题词是:为了每一个学生的发展,为了中华民族的振兴。新课程改革的培养目标是:“要使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观……”今天,人们已经深刻地认识到过去教育中只强调知识本位的做法,失去了对人生命存在及其发展的整体关怀,从而失去了人的自由发展,继而失去了最富生命力的创新精神和实践能力。立足于小学数学课堂教学,我认为在引导学生学习数学知识的同时,如果能进一步引导其以哲学的眼光来看待世
摘 要: 将传统的复式教学运用到现代体育课教学中,是一种新的尝试。本文作者在分析相关理论的基础上探讨了如何在普通高校网球选项课中实行复式教学思想指导下的单班分层式教学,并通过教学实验对单班分层教学改善普通高校网球选项课的教学质量与效果进行了论证。  关键词: 普通高校 网球选项课 复式教学 单班分层教学    1.引言  普通高校网球选项课是以培养学生网球兴趣为主,使学生初步掌握网球基本技术的一门
摘 要: 发展性评价,是指评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进其潜能、个性与创造性能力的发挥,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。本文从眼镜专业的综合训练课程中的教学模式分析,得出发展性评价中的多元、发展的评价理念来进行教学评价改革的必要性,通过该评价改革在专业实训课程的具体实施,充分体现了这一评价模式的优越性和在我专业综合训练课程中的可行性。  关键词: 发展性教学评价 眼
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。早在一千年前的南宋时期,朱子就为我们的头脑找到了一渠活水,那就是读书。但时至今日,这渠活水却被人有意无意地忘记了,究其原因是多方面的,有经济至上的影响,有快餐文化的冲击。面对着喧嚣的现代社会,已经很少有人能静下心来,细品书香,倾听风語,感悟村言。  那么人脑中的信息是怎样交流、积累,又是怎样实现信息增长的呢?如图所示:  人与之间的信息交流有两种:一种是直接经验
摘 要: 如何切实提高初一思想品德课的教育效果,本文根据《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》,遵循思想品德课教育学原理,从启发明理、培养析理、指导行动三方面着手,在突破窠臼、改进教学方法、追求实际教育效果上作了探索。  关键词: 初一思想品德课 明理 析理 行动    初中思想品德课是对学生系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程,在中学教育中居于重要地位。然而,长期以来,受应试教育的影响
摘 要: 社会经济的发展带动了体育消费的发展,大学生已经具备了良好的体育意识,并且具备了一定的消费能力,但高校的场地,以及自身消费的能力限制了体育消费的发展。同时,也有不少学生的体育观念淡薄,高校体育要继续加强学生体育消费意识的培养,引导更多的大学生参与体育。  关键词: 大学生 体育消费 消费意识    1.问题的提出  随着生活水平的提高,人们都想尽情地“玩体育、享受运动”,而这必然引起体育消
摘 要: 在信息资讯高度发达、网络资源丰富的现今社会,网络教学模式已被越来越多的学校英语教学所采用。新的教学模式不仅对英语教学的教学理念和教学方法提出新的契机和挑战,更对英语教师提出更高的要求和标准。除了适应网络环境,积极探索适合学生特点的富有特色的教学之路,还需要发挥多种角色作用,培养学生语言应用能力和自主学习能力。  关键词: 网络教学模式 英语教师 角色定位    一  2004年教育部颁布
摘 要: 随着信息技术在教育领域的广泛运用,课堂教学的状态产生了很大变化。教学中出现了不少教师过于依赖信息技术,板书使用明显减少,有的教师认为信息技术环境的改善与运用可以淡化板书的作用,甚至在课堂上完全放弃了教学板书的使用。而事实证明教学板书对于教师提高信息技术课堂教学效率仍具有十分重要的作用,板书能从视觉上强化对学生的刺激,有利于学生对知识的理解和记忆。即使在电化教学方兴未艾的今天,板书也不可能
《新课程标准》指出:“我们的教学改革旨在建立和形成充分调动、发挥学生主体性的、多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,从而实现以学科为中心到以人的发展为本的教育理念的转变。”只有让学生学得主动、学得轻松,学生的个性、特长才能自由发展,学生的素质才能全面提高,真正实现由“应试教育”向“素质教育”的转变。教师应把实验的突破口瞄准课堂教学,在教学过程中,要给学生创造自主探究的机会,
摘 要: 一堂好课的设计离不开教师的精心准备,需要在不断的思考和修改中看到自己的不足之处。本文以一堂《电话礼仪》课为例,从组织框架、授课内容、教学语言、细节处理四个方面的修改来实现授课者的自我突破。如何用最恰当的方法,最有效的措施,达成最好的教学效果,是教学第一线的老师们需要研究的问题。  关键词: 《电话礼仪》 组织框架 授课内容 教学语言 细节处理    “礼即理也”。懂得礼仪,或遇事讲理,乃