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目的了解本科护生临床操作受挫的心理体验及其应对方式。方法采用半结构式访淡法，对在南京市某三级甲等医院进行临床实习的12名护生进行访谈。结果本科护生临床操作受挫心理体验主要为失落感、渴望理解与鼓励。采取向同学或老师倾诉、转移注意力、自我省悟的应对方式。受挫经历对女护生的职业认同感和职业发展未产生长远影响，而男护生则普遍表示今后不愿从事临床护理工作。结论本科护生临床操作受挫普遍存在，且具有一定的发展规律，带教老师应根据此规律予以分阶段指导。受挫的经历对男女护生带来不同程度的影响，临床带教老师应根据护生的不同性