【摘 要】
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小学生受到心理素质和心理发育的影响,其课堂积极性参差不齐,就算激发了学习兴趣,其维持时间也十分有限,因此,如何在教学中采用科学的教学手段激发和保持学生的学习兴趣,已成
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小学生受到心理素质和心理发育的影响,其课堂积极性参差不齐,就算激发了学习兴趣,其维持时间也十分有限,因此,如何在教学中采用科学的教学手段激发和保持学生的学习兴趣,已成为数学教师面临的主要问题。数学教师要设计和学生日常生活接近的课前导入内容,借助于多媒体等教学手段营造出良好的氛围,让学生在愉悦的氛围中激发起兴趣,提升学生的学习积极性。文章从小学数学的现状出发,提出了课程中提升学生数学兴趣的策略,以供参考。
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