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<正>中小学的作文教学,弱点甚多。教学无计划、无序列的状况普遍存在,很多教师没有精选、积累范文的习惯,教学之中捉襟见肘,难以应对,大量教师的课堂教学没有详案。有时候,我们很难有办法大面积地提高作文教学的质量,但强调教师个人的教学素养、优化教师个人的教学技能,却不失为普遍有用的措施。
精选范文,改善作文教学的窘况——谈语文教师综合素养的自我训练(019)
【摘 要】
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<正>中小学的作文教学,弱点甚多。教学无计划、无序列的状况普遍存在,很多教师没有精选、积累范文的习惯,教学之中捉襟见肘,难以应对,大量教师的课堂教学没有详案。有时候,我
【机 构】
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湖北荆州市教科院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2014年32期
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