切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
陈际瓦:突出重点拓宽领域全面提升城乡风貌改造水平
陈际瓦:突出重点拓宽领域全面提升城乡风貌改造水平
来源 :广西城镇建设 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxcvbnm123444
【摘 要】
:
3月24日,自治区党委副书记陈际瓦率领住房城乡建设、水利、农业等部门负责人到来宾市,检查指导抗旱保春耕、城乡风貌改造和城市建设等工作。
【作 者】
:
宁国用
【机 构】
:
本刊记者
【出 处】
:
广西城镇建设
【发表日期】
:
2010年4期
【关键词】
:
城乡建设
改造
风貌
水利
突出
城市建设
自治区
来宾市
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
3月24日,自治区党委副书记陈际瓦率领住房城乡建设、水利、农业等部门负责人到来宾市,检查指导抗旱保春耕、城乡风貌改造和城市建设等工作。
其他文献
小学数学教学方法创新初探
在知识经济时代、信息社会中,创新形式的教学方法是在“新一轮基础教育课程改革”下对现在教学最普遍的要求。在新课改下,对小学数学的教学创新是一个重要任务,其对小学数学教学方式创新的主要目的不仅是对理念、过程和方法的改革,也是提高教学质量和效率,以及提升小学生的学习能力。 在21世纪构建符合素质教育要求的基础教育课程体系中,创新式的教学方法是在今后教学过程中的重点,同样也是小学数学教学及学习的主旋律。
期刊
教学方法创新
小学数学教学
基础教育课程改革
创新式教学
教学方式创新
教育课程体系
传统教学方式
学习能力
从“由扶到放”走向“自主学习”
一、认识陶行知教育理论,体现数学与生活的联系 “生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”即陶行知生活教育理论的精髓。生活教育理论体现在教育教学中即可表现为,教育教学融入于社会生活的方方面面,只要留心观察生活,用心领悟生活,将生活中的所所见所闻所想运用到课堂中。上课固然是学习,听讲座、社会实践或是与人交流亦是学习,投身大社會、大自然更能学到更多的源于生活、服务于社会的活知识。 作为一门生活性、基
期刊
自主学习
生活教育理论
陶行知教育理论
“教学做合一”
社会即学校
教育教学
生活即教育
社会生活
切诺基吉普车点火系统故障一例
期刊
吉普车
点火系统
故障
小学生活化教学策略探究
生活是教育的基础和前提,因此,小学美术教学应当引导学生认真观察生活,并从生活中发现艺术之美,将美术教学与生活联系在一起,促进小学美术课堂的生活化。所以,教师应当增强美术课堂教学的活力和生活化,促使学生在美术教学中体会到更多的乐趣,进而自觉根据生活经验描绘画面。 所有的艺术都源于生活,美术亦是如此。生活化的教育教学活动对于学生的全面发展十分重要,也是最适合学生学习的方法之一。作为美术教师,可以将这
期刊
生活化
教学策略
小学
美术课堂教学
美术教学
引导学生
观察生活
生活经验
活塞偏缸的原因及预防
期刊
汽车发动机
活塞
偏缸
预防
驾驶疲劳及其对策浅析
期刊
汽车
驾驶员
疲劳
让学生在小学科学课上“玩”出科学
小学是学生学习生涯的启蒙阶段,包含内容相对较为广泛,尤其是近年来,在新课标的背景下进行的一系列教育改革措施,给整个教育行业带来了巨大的机遇以及挑战。现今社会越来越注重学生综合素质的发展,尤其是在科技文玩兴起发达的时代里,教学的核心也逐渐地发生了偏移,对于学生和教师要求也日益提高,小学科学课作为学生了解一定的科学知识以及培养学生创新动手能力的一门重要课程,在现代教育的背景下越来越受到社会的关注,本文
期刊
学生综合素质
小学科学课
“玩”
教学目标
启蒙阶段
学习生涯
教育改革
教育行业
构建生成性课堂教学的策略研究
现如今,我国政府对义务教育阶段的教学越来越重视,并不断加大了扶持力度,进行教学的改革和创新,以期达到更高的教学效率,并最终实现素质教育。本文详述了生成性课堂的概念,并提出了一系列助力生成性教学的措施,为我国的小学语文教育提供了强有力的动力。 为了给学生的学习提供优质的学习环境和学习方法,呈现语文课堂的动态生成性,使得生成性的语文教学在小学教育阶段得到有效发展。 一、生成性课堂的概念 所谓课堂
期刊
生成性课堂
课堂教学
义务教育阶段
小学语文教育
生成性教学
扶持力度
教学效率
素质教育
因材施教 攻心为上
小学阶段是孩子人生观、价值观、世界观形成的重要时期,在这一时期,教育工作者除了要做到讲解知识,“传道授业解惑也”之外,更要让孩子们自觉养成良好的行为习惯,培养他们优秀的个人品质,使他们能够拥有一颗健康的心灵。本文在小学教育实践的基础上,对当前教学中的学困生的情况进行分析和探讨,试图找出孩子学习困难的主要原因,并提出相应的解决措施,为提高小学的教育质量提供更为有效的途径。 在学习中,学生接受知识的
期刊
因材施教
小学阶段
教育工作者
行为习惯
个人品质
教育实践
学习困难
教育质量
激发兴趣 循序渐进 模仿训练 坚持练习
对于低年级学生来说,写话是一件十分困难的事。有的学生更是丈二和尚——摸不着头脑,不知从何说起,不知怎样表达,有的则说不清,道不明。为改变这种情况,我进行了低年级的读写结合的探究。 《语文课程标准》中对低年级写话阶段的要求是: 1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要,学习使用逗号﹑句号﹑问号﹑感叹号。
期刊
激发兴趣
循序渐进
模仿训练
低年级学生
《语文课程标准》
练习
读写结合
写话
与本文相关的学术论文