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【正】初中物理目标教学,在我市已进行了四年多的时间了,纵观试点学校的先进经验已初步显示出目标教学的优越性。 目标教学,确实能够大面积提高教学质量,能够充分调动学生的积极性,不仅学习基础好的同学愿意学习物理,就是许多基础差的同学也有较浓厚的兴趣,通过实施目标教学,可防止出现“葫芦”型的两极分化现象。