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知识经济时代,人才成为推动社会发展的主要动力.研究性学习是培养高素质人才的解决策略.它改变了传统课程中教师角色的定位,对教师在课程决策、开发、研究能力上提出了更高的要求,教师已成为开展研究性学习的关键.本文从学校管理者的角度和教师个人角度,提出了做好教师知识管理的策略.做好教师的知识管理,必将更好地促进研究性学习的开展和推广.