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每个差生的发展情况不同，但各人都有自己的长处，即常说的“尺有所短，寸有所长”。作为数学老师，要尽量挖掘学生的潜力，使他们把自身的生理、心理优势转化成学习的优势，从而唤起他们的学习热情。
用细心和耐心唤起“差生”学好数学的热情
【摘 要】
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每个差生的发展情况不同，但各人都有自己的长处，即常说的“尺有所短，寸有所长”。作为数学老师，要尽量挖掘学生的潜力，使他们把自身的生理、心理优势转化成学习的优势，从而唤起他们
【机 构】
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辽宁省朝阳市建平县昌隆镇九年一贯制学校 122400
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年9期
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