教师实践智慧:缘起、内涵与养成

来源 :山东师范大学学报(人文社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:caojun3538073
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教师实践智慧的提出,很大程度上与人们对教育理论与实践关系的认识程度有关。它一方面是教师成长的应然选择,另一方面也是教育实践发展的逻辑必然。教师实践智慧是教师按照特定的目的与教育实践互动的过程,其中既凝结着德性,又包含着对具体教育情境中"度"的把握。教师实践智慧的养成是以"善"为根本追求,通过"践行"和"反省",在自身与学校的联合行动中养成"实践智慧"。
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