【摘 要】
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宜春学院在巩固＂规范管理年＂、＂创新发展年＂、＂教学质量促进年＂活动成效的基础上,将＂提升质量年＂活动与学科专业建设促进年、合并升本10周年、本科教学工作水平评估整改、学习实践科
【基金项目】
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江西省教育科学“十一五”规划课题《师生双主体交往式教学模式之路径研究》(编号:08YB178),,江西省高等学校教学改革研究省级课题《以学生为主体,以教师为主导——双主体交往式教学理论的实践路径研究》(编号:JXJG-08-14-4)成果
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宜春学院在巩固＂规范管理年＂、＂创新发展年＂、＂教学质量促进年＂活动成效的基础上,将＂提升质量年＂活动与学科专业建设促进年、合并升本10周年、本科教学工作水平评估整改、学习实践科学发展观整改、学习型党组织建设、创先争优等活动紧密结合,以提升质量为中心,以提升内涵为重点,以改革创新为动力,教育工作质量等10个方面得到提升。但检视宜春学院教育质量情况,不可否认,与办人民满意大学要求相比,也存在着经费、政策、学科带头人、学科建设、服务地方经济社会发展能力等几个方面的不足,必须从学校发展规划与定位、师资队伍、学科
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