开启航空工业军民融合深度发展新模式

来源 :军工文化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yy349764474
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  前不久召开的中央军民融合发展委员会第二次会议指出,战略性重大工程是推動科技创新的有效途径。要着力突破关键核心技术,立足最复杂、最困难的情况,以工程建设为牵引,集中优势力量协同攻关,早日取得突破。
  习近平总书记强调,军民融合要在“统”字上下功夫;在“融”字上做文章;在“新”字上求突破;在“深”字上见实效。在对国产大型水陆两栖飞机AG600水上首飞成功的贺电中更是要求我们,“继续弘扬航空报国精神,切实贯彻新发展理念,奋力推动创新发展,再接再厉,大力协同,确保项目研制成功。”
  军民融合就是把国防和军队现代化建设深深融入经济社会发展体系之中,全面推进经济、科技、教育、人才等各个领域的军民融合,在更广范围、更高层次、更深程度上把国防和军队现代化建设与经济社会发展结合起来,为实现国防和军队现代化提供丰厚的资源和可持续发展的后劲。
  以习近平为核心的中共中央,把走中国特色军民融合式发展与实现中华民族伟大复兴紧密联系在一起。以此推动国防建设和经济建设良性互动,确保在全面建成小康社会进程中实现富国和强军的统一,是实现强国梦强军梦的必由之路,对于提高我国国防能力,有效维护国家主权、安全、发展利益,具有极其重要的战略意义。
  军民融合发展作为一项国家战略,关乎国家安全和经济发展全局,是大势所趋。伴随着国家鼓励军民融合发展政策的不断出台,社会资本参与军工领域的热情不断高涨。构建协同共享的军民融合产业研发体系架构,逐步提升研发能力,着力构建制造与服务相结合、线上与线下相结合、创新与创业相结合的新业态,是航空工业发展的必然选择。航空工业“1+N”深化改革方案,将军民融合作为“1”统领各项改革,首先全力推动主机厂深化改革落实军民融合国家战略。
  航空工业贵飞积极贯彻落实国家军民融合发展战略,充分利用军民融合发展政策,坚持“军民融合、共赢发展”,推动军民优势互补,聚焦做强做优做大飞机设计研发、总装集成、试验试飞核心业务,开放一般性飞机生产能力投入,聚集社会优势资源,寻找共同点,共谋发展之道,走抱团发展之路、走集群经济之路,开创“贵飞工业联合体”军民融合发展的有效渠道,是开启航空工业军民融合发展新模式,推动企业战略发展的有益尝试。
  进入新时代,中国航空工业承担着建设航空强国的神圣使命,军民融合在改革发展中发挥着总揽全局的重要作用。我们要在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下,认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,不断总结经验、探索实践、继往开来,扎实推进军民融合,并以此引领中国航空工业全面深化改革,为早日把我国建设成为世界航空强国而不懈奋斗!
其他文献
1935年,北美长鼻类研究的先驱者之一巴尔博(E. H. Barbour)与化石收藏家施特恩贝格(G. F. Sternberg)合作发表了一种奇怪的长鼻类化石——索普氏颌铲象(Gnathabelodon thorpe
本文分析了创新英语教学在英语教学中的必要性,并结合高中新教材相关课程具体探讨了如何在英语课堂中培养主体意识、创新教学方法。
文章对研究生人力资本投资的成本、收益及对影响研究生教育需求的因素进行分析,并对鼓励进行研究生人力资本投资提出了建议.
<正> 在语法教学中,学生学习了单句构造的理论之后,接着要再学习改病句的知识。这时,我们常常听到学生说,“我会改病句,但总是发现不了病句”。这是怎么回事呢?这种说法的出现,大凡原因有二:一是教师没有讲清前面所讲的“单句结构的理论”与“单句中常见错误的改正”’二者之间的关
1975年的春天,北京的气候温暖清新。应重庆市文化局和重庆博物馆的邀请,古脊椎所派出以杨老为团长、张力彬为副团长,业务人员有赵喜进和我的四人代表团参加重庆博物馆第一架恐龙
<正>安委办[2017]27号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产委员会,国务院安委会有关成员单位,有关中央企业:按照国务院安委会办公室的统一部署,2017年全国&#39;
期刊
《2030年可持续发展议程》于2015年9月在联合国通过,确立了世界各国在未来15年的发展目标。各国为了能有更好的发展方向及结果,纷纷出台了相关的发展愿景。埃及希望能从社会
在我国"万众创新,大众创业"战略的引导下,高校完善人才培养体系,实现人才培养质量的不断提升势在必行。自动化专业作为各大高校的核心专业,为更好地满足市场对自动化专业的人
新中国成立初期,广西剿匪宣传动员工作面临许多困境。土匪利用新政权还未巩固、党的群众工作还未完全展开之际,大肆造谣,欺骗蒙蔽群众,妄图挑拨党与群众间的关系,阻碍新生政
<正> 从系统论的观点看,教育是一个大系统。这个大系统包括了人类的终身各个阶段的教育如学前教育,学校教育、成人教育,包括了学校、社会、家庭、自我等不同形式的教育。总之一个人在一生中,总是从一个教育阶段进入另一个教育阶段,从一种教育形式进入另一种教育形式。不管是何种阶段,何种形式的教育,按照控制论、信息论、系统论的观点,可以把教育的实质看作是:按一定的社会目的和要求,调整控制“人”的发展,使其成为社会所需要的“才”。在教育这个大系统中,受教育者“人”作为被控制对象,在一定社