【摘 要】
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国家对儿童的教育,一直是郑重对待的。我国在自我探索和向外国学习的过程中,逐渐对我国儿童的发展方向和培养方式有了独特的认知,并渐渐付诸于实践。但这种快速发展的教育大部分情况下仅局限于城市和发达地区,许多农村地区的儿童教育依旧处于非常落后的局面。但由于农村儿童中相当一部分是留守儿童,他们恰恰是更需要优质文化教育和优质情感教育的群体。本文会从语文教学在情感教学中的意义、农村儿童情感教育的重要性以及小学语文情感教学措施探究这三个方面并结合部编版教材,对相关问题进行阐述。
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国家对儿童的教育,一直是郑重对待的。我国在自我探索和向外国学习的过程中,逐渐对我国儿童的发展方向和培养方式有了独特的认知,并渐渐付诸于实践。但这种快速发展的教育大部分情况下仅局限于城市和发达地区,许多农村地区的儿童教育依旧处于非常落后的局面。但由于农村儿童中相当一部分是留守儿童,他们恰恰是更需要优质文化教育和优质情感教育的群体。本文会从语文教学在情感教学中的意义、农村儿童情感教育的重要性以及小学语文情感教学措施探究这三个方面并结合部编版教材,对相关问题进行阐述。
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