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20世纪90年代,标杆学习在西力管理学界掀起了巨大的波澜,同时也成为了国内理论界和企业界讨论的一个焦点。国内企业纷纷以标杆学习的基本思想为指导,开展各种标杆学习活动。但随之,国内也出现了一些难以解释的问题。本文将提出一个比较完整的企业标杆学习模型,从八个方面展开论述,以此指出目前国内对标杆学讨论的重大误区及影响,以期对一些“谜题”做出新的解释。