【摘 要】
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利用现代信息技术手段优化生物化学教学,是促进课堂教学改革、提高教学效果的有效途径之一.雨课堂借助连接师生的智能手机,展现出灵活、便捷、交互性好的功能,有利于师生之间的互动交流,丰富课堂教学内容及形式,赋予教师教和学生学的全新体验.思维导图对知识点的整理归纳,具有开放性、层次性、发散性等特点,使教学内容更加系统、重点突出.本文将雨课堂和智能手机辅助下的思维导图应用到生物化学教学中,并探索生物化学课堂教学改革方式.
【机 构】
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北华大学理学院,吉林省 吉林市 132013;吉林卫生学校,吉林省 吉林市 132106
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利用现代信息技术手段优化生物化学教学,是促进课堂教学改革、提高教学效果的有效途径之一.雨课堂借助连接师生的智能手机,展现出灵活、便捷、交互性好的功能,有利于师生之间的互动交流,丰富课堂教学内容及形式,赋予教师教和学生学的全新体验.思维导图对知识点的整理归纳,具有开放性、层次性、发散性等特点,使教学内容更加系统、重点突出.本文将雨课堂和智能手机辅助下的思维导图应用到生物化学教学中,并探索生物化学课堂教学改革方式.
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