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一、关于“应然课程”与“实然课程”有课程专家早在我国课程改革之初就强调：大凡课程改革总要经历“标准编制——教材编写——教学实施”等环节，而且在这些环节之间总会存在某种“落差”。这是不可避免的。关键在于我们一定要正视这种“落差”。这里所说的“落差”我们可以理解为“应然课程”与“实然课程”之间的落差。“应然课程”与“实然课程”之间是相对辩证的关系。