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在传统教学模式下,大学生自身、英语教师及大学英语课程等因素存在的问题导致大学生英语学习的投入普遍较低。教师可以混合教学模式作为研究的切入点,以学生主体原则、高效性原则和特色化原则为指导,从混合教学模式的整合、学习流程的变化、评价体系的完善以及英语学习环境的创设四个方面探索如何在混合教学模式下提升大学生的英语学习投入。