【摘 要】
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<正>数学练习课是数学课的重要组成部分,它的课时多,没有固定的模式。在实际教学工作中,数学练习课教学却存在着较大的随意性和盲目性,教学缺少设计或根本就没有教学设计,练
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<正>数学练习课是数学课的重要组成部分,它的课时多,没有固定的模式。在实际教学工作中,数学练习课教学却存在着较大的随意性和盲目性,教学缺少设计或根本就没有教学设计,练习课变成了习题课、作业课,练习形式单一呆板,基本上是教师统治课堂,不注意让儿童主动地参与、积极地思考。上述现象的产生,究其原因,就是我们对练习课缺乏重视,对练习课的功能、特点认识不够,教学设计不够科学,练习实施过于随意,从而导致了练习课的教学效率低下。下面就我所教的四(3)班为例,谈一谈如何提高练习设计的有效性。
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