【摘 要】
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<正>一、案例背景毛毛,男,三年级学生。从一年级入学开始就表现出一些不适应行为,随着年纪增长,行为没有好转反而日趋严重。二年级学年快结束时由班主任转介到心理室。主要表
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<正>一、案例背景毛毛,男,三年级学生。从一年级入学开始就表现出一些不适应行为,随着年纪增长,行为没有好转反而日趋严重。二年级学年快结束时由班主任转介到心理室。主要表现:上课无法集中注意力,东张西望,转身与其他同学说话,偶尔会离开位子走动;见到自己喜欢的东西,不顾同学反对随手就抢;不听劝阻,无故毁坏同学的物品;生气时会用铅笔戳同学,动手打同学,无法与
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