走进课改中真实的音乐课堂——几则非常规模式教学的问题探讨

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在新的课程理念影响下,新的教学模式不断涌现,给音乐课堂教学带来了崭新的面貌。在整整两年多的时间里,我们听了无数次关于新课标解读的报告,也观摩了无数堂新理念下的音乐课,教师和学生的表现一律可用“完满”两个字来概括。激动之余,再走进我们平时的音乐课堂教学,想到一个问题:每位音乐教师每周有十二~二十节不等的音乐课,每堂课里都有不同的学生,还能做到堂堂课 Under the influence of the new curriculum concept, new teaching modes have emerged continuously, which has brought a new look to music classroom teaching. In more than two years, we have listened to countless reports on the interpretation of the new curriculum standard, and have also watched music lessons under the numerous new ideas. Teachers and students can use the word “full” to express their performance. Generalize. Excited, we went into our usual music classroom teaching and thought of a problem: Each music teacher has 12 to 20 music lessons a week, and each class has different students. To the lesson
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