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从延吉市中小学课堂改革现状观课调研来看，课堂教学改革促使教师的教学方式和学生的学习方式发生了巨大转变，师生得到了进步与发展。但同时部分学校的领导和一些教师在课改理念的认识层面、教学能力水平、知识水平方面还存在欠缺。教师的课堂导学环节把控与课堂管理等能力方面还有待提高，严重阻碍了我市中小学课堂转型的步伐。提高学校校长、教师的课改认识，提升教师教研能力是破解课堂转型现状诸多问题的关键所在。