【摘 要】
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形成性评价是为改进课程教学及其活动方案而在活动过程中进行的评价。为改善以往中药学类专业教学模式中的不足,重视教学过程,获得教学反馈,促进教学模式的改革进步,提升学生
【基金项目】
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河北省高等学校创新创业教育教学改革研究与实践项目,编号2017CXCY095,河北省高等学校人文社会科学研究项目,编号XYZX201615,河北中医学院2017年教育教学改革研究项目,编号17yb-5,No.17-ba-29.
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形成性评价是为改进课程教学及其活动方案而在活动过程中进行的评价。为改善以往中药学类专业教学模式中的不足,重视教学过程,获得教学反馈,促进教学模式的改革进步,提升学生学业和实践水平,河北中医学院药学院以“认、采、种、制、用”为特色的中药学类本科教育模式为基础,将形成性评价融入“用药”方面的人才培养过程中,促进了学生专业技能的提升,改善了当下“药不知医”的普遍问题,提高了学生对于中医药基础理论的掌握和应用水平,也获得了许多可资借鉴的实践经验和有益成果。
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