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真实性工作情景再现一直是高职院校文科专业实训课程设计的难题之一,而服务性学习模式引入了真实的社区环境与社区参与者,将社区服务与专业能力学习有机结合起来,达到了提升专业能力与职业素养的双重目的.本文以社区管理与服务专业为例,探索了服务性学习模式在实训课程的实际应用,并提出相关的启示与思考.
服务性学习模式在高职院校实训课程的应用研究 ──以社区管理与服务专业为例
【摘 要】
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真实性工作情景再现一直是高职院校文科专业实训课程设计的难题之一,而服务性学习模式引入了真实的社区环境与社区参与者,将社区服务与专业能力学习有机结合起来,达到了提升
【机 构】
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东莞职业技术学院,广东 东莞
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年22期
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