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高校数学的教学过程是思维教育的过程,教学过程中教师应从自身做起,通过创建新型的教学文化、改善传统教学方式来提高学生主动思考、探索反思、分析判断的能力,从而培养学生的明辨性思维.
高校数学明辨性思维教育的探索
【摘 要】
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高校数学的教学过程是思维教育的过程,教学过程中教师应从自身做起,通过创建新型的教学文化、改善传统教学方式来提高学生主动思考、探索反思、分析判断的能力,从而培养学生
【机 构】
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洛阳师范学院数学科学学院,洛阳广播电视大学
【出 处】
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洛阳师范学院学报
【发表日期】
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2015年08期
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