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本文以新课程标准的理念为指导，对如何实现课程标准提出的“对学生的要求”转化为如何通过实验激发学生的求知欲望和培养学生的探究能力等问题进行了初步探讨．结合当前教学中对实验的做法．往往把探究实验改为演示实验，甚至不做物理实验，结果学生的能力得不到培养，也让学生感到物理也是一门枯燥无味的学科，比数学更难学．所以，充分利用好演示实验、分组实验、课外小实验、家庭小实验等舞台的作用，加强实验方法指导，可以培养学生的探究能力．