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<正>一、小学生数学概念的形成小学数学课程标准指出:"使学生理解和掌握数与形的最基础的知识,结合教学培养学生进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理."特别是一些较难的数学概念,教学时需要一个深入细致的工作过程.根据数学的特点和儿童的认知特点,教学时要注意以下几点.(一)遵循儿童的认知规律,引导学生抽象、概括出所学概念的本质特征