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一、案例背景新课程标准的实施,体现了学生的课堂主体地位。在当前的体育课堂教学中,合理地利用小组合作教学方法,促使体育课堂呈现出勃勃生机,如果让学生自己一个人进行一项体育活动,学生可能就会感觉到很无趣,如果让学生以小组的形式进行学习与练习的话,学生在小组合作中有商有量,从而有效的促进体育课堂教学效率的提升。