【摘 要】
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思维导图,也叫心智导图,是简单却有效、发散性又实用性强的思维工具。高中英语教学中,运用思维导图,可以提高学生的记忆能力,开发智力,发展思维潜能。同时,思维导图的运用,也
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思维导图,也叫心智导图,是简单却有效、发散性又实用性强的思维工具。高中英语教学中,运用思维导图,可以提高学生的记忆能力,开发智力,发展思维潜能。同时,思维导图的运用,也打破传统模式的弊端,突出学生的主体地位,为学生的学习和发展,提供更好的育人环境。下面,笔者结合教学实践,从词汇、语法等两个方面,论述思维导图在高中英语教学中的具体运用。1.词汇教学中运用思维导图,提高词汇教学效果Wilkins提出"没有词汇,人们无法表达任何东西",词汇是语言的基石。
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粉喷法的施工机械由深层喷射搅拌机和粉体喷射机两大部分组成；在施工中需保证设计加固料的喷射量连续均匀地输送到土体中，保证加固料与原位土的均匀搅拌及一定搅拌时间。
在高中学科的学习中各个科目都在不断地增加难度，而英语的难度应是中多学科中最难的学科之一，在学习英语知识的过程中要选择适合自己的学习方法与技巧，个人觉着学习高中英语就是一个漫长的积累并不断鼓励自己坚持苦中作乐的过程，学习英语的过程中由于经常需要阅读并且熟记背诵，有时会感到有些疲劳感产生。但是如果在学习中找到高效合理的学习技巧，就会在学习的过程中体会到乐趣，将不再被动的学习而是自觉自愿的投入到学习中，
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引言新课改以来,为了深入贯彻素质教育的发展理念,高中英语课也采取了新的教学方法。其中生活情景教学法通过设置生活情景,还原生活场面,学生通过熟悉的环境激发学习兴趣,和