数学文化视域下的初中数学教学研究

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核心素养视域下,在初中数学课堂教学中应加强数学文化的熏陶,将其融入课堂教学中,旨在培养学生的逻辑思维能力,促进学科素养的落实。数学文化中蕴含了数学知识中的思想、精神、方法等,涉及生活中的方方面面,有助于促进学生的全面发展。文章首先分析了初中数学课堂教学中数学文化的融入现状,并随即提出了针对性的开展策略,旨在促进数学学科素养的落实。
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