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作文教学要高效,教师必须运用好师生认知的"原点",并在动态的课堂中适时寻找共生的"拐点",让思维得以铺展、深入。"拐点"是课堂生命的关节,更是学生思维与能力得以提升的关键。"拐点"是发散思维时的适时聚拢、线性思维时的折角反射、无序思维时的有序引导、和谐统一时的矛盾碰撞、共性认识中的个性张扬。