互动教学在初中英语教学实践中的运用

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:utpaxiao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
目的:研究养肝解郁颗粒对慢性肝损伤合并孤养及慢性不可预知温和应激抑郁模型大鼠的行为学、血清肝功能及下丘脑内单胺类神经递质(5-HT)的含量影响,探讨养肝解郁颗粒治疗慢性肝炎合并抑郁症作用的机理。方法:1.将小鼠随机分为6组:空白组、乙肝益气解郁颗粒组、养肝解郁颗粒低、中、高剂量组、盐酸氟西汀胶囊组;将大鼠随机分为8组:空白组、肝损伤合并应激抑郁模型组、肝损伤模型组、乙肝益气解郁颗粒组、盐酸氟西汀胶
随着英语重要性的逐渐被广大家长、学生所认识和接受,和小学英语教学的开展,学生手中的英语读物和音像资料除了课本之外也正在逐渐增多,但是一方面由于教师教学任务的繁重和紧张
俗话说“兴趣是最好的老师”,上课也一样。教师的循循善诱,能让学生产生强烈的好奇心和求知欲,从而主动参与到课堂学习中。我一般采用以下几种导入方法。
英语课堂教学时英语教学最直接、最简便、最珍贵的真实交际情景。运用英语组织课堂教学最能体现在真实的情景中进行英语交际活动。充分利用英语课堂用语组织课堂教学也是贯彻
期刊
加强英语课堂教学的艺术性,即通过教师对自己在课堂上的形象和活动进行艺术加工,让学生受到感染和感动,给学生以美的体验,使学生把自己对美的体验和情感摆进去,自觉地力求一般性的
期刊
期刊
从事高中英语教学已12年,感受教材变化之大,这种变化从知识难易度到教材本身编排体系都很大,可是就其教师的教学模式变化却不明显,长期以来,我们的英语教学一直存在着“重教法轻学
期刊