【摘 要】
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随着国家近几年的应试教育向素质教育的转型过程中,加之素质教育的不断深化,传统的高中历史教学组织形式的弊端越来越显现出来,慢慢的也成为了制约人才成长的瓶颈,也由此阻碍
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随着国家近几年的应试教育向素质教育的转型过程中,加之素质教育的不断深化,传统的高中历史教学组织形式的弊端越来越显现出来,慢慢的也成为了制约人才成长的瓶颈,也由此阻碍了社会的发展和进步。新型的素质教育倡导的是“以人为本”,注重的是突出学生的主体位置。这就更加确定了教育者要对传统的高中历史教学组织形式进行改革探究,不仅要改革不合时宜的教学理念,也要改革教学实践,不断的进行研究和创新,探究出新的教学组织形式。以下是总结的几点改革措施。
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