高中数学常见错误的针对性教学策略的研究

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高中学生在解题时,会出现解题的错误.部分学生犯下错误以后,便产生沮丧的情绪,他们或者认为自己智商不足,或者认为数学知识太难,从而丧失了学习的信心.教师要帮助学生正确地认识错误,找到正确的学习方法,抓住学习要点,从而在错的问题中获得大量的知识.一、应用典型例题,让学生正确地认识错误学生在学习知识时,一定会犯下错误.教师要引导学生学会应用正确的态度对待错误,排除不良的心理因素,在错误的习题中获取知识.教师要让学生意识到,
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