摘要：人性化管理是一种非常重要的班级管理工作理念，我们在展开小学阶段班级管理的过程当中，应该对于这一理念进行有效的渗透，换成游泳，这样才能更好的打造一个良好的班级管理的空间环境，为小学阶段学生的健康成长，给予有效的帮助和支持。
　　关键词：小学教育；班级管理；人性化理念
　　对于小学阶段学生来说，班级是他们学习成长和生活的重要空间环境，我们的具体班级管理工作开展的过程当中，应该对于人性化的思想理念进行更好的贯彻和落实，这样才能促使小学的学生们真正成才。
　　一、给予学生充分的关心和爱护
　　小学阶段是学生自身成长和发展的一个重要的阶段，在这一阶段我们应该给予他们充分的关怀和重视。小学阶段的学生，他们对于外界事物具有强烈的敏感性，并且他们也具有很强的自尊心，他们渴望得到教师的爱护和关注。在实际班级管理的过程当中，作为教师，我们应该一视同仁的对待学生，并且给予学生合理的表扬与鼓励。如果学生在班级活动和学习的过程当中出现错误，我们则应该进行耐心的疏导，避免进行严厉的批评。面对问题，如果一味的进行批评，那么不但不能解决现有问题，同时也会对于学生的心理造成很大的压力，进而形成一系列心理方面的问题，这对于班级管理水平的提升来说是具有很大负面影响的。作为教师，我们应该从人性化的角度，给予学生进行充分的关注，通过和他们进行不断的沟通和交流的过程当中，让学生感受到来自于教师的关注和关怀，让他们能够真正的敞开心扉。
　　二、构建良好的教师形象
　　在展开班级管理的过程当中，我们也应该为学生树立一个良好的形象。小学阶段的学生他们也具有一定的模仿力，教师可以说是学生们非常重要的学习榜样。从人性化的角度来说，在班级管理的过程当中，我们应该为学生树立一个良好的榜样，让学生们进行学习，从而在不断引导的过程当中，帮助学生形成良好的人格和意志品质。只有为学生树立一个良好的榜样，并且更好的提升自身的责任感，这样才能更加有效的从细节层面上人手，给予学生进行不断的引导，促使学生健康的成长和发展。例如，在班级内部一些卫生活动当中，教师可以以身作则的进行参与，展现出自身的负责的态度，那么久而久之学生们在班级活动当中自身的责任意识也会得到更好的提升。一个正面的形象，对于学生的影响是十分深远的，我们应该一个高度负责任的形象，為学生提供一个学习的榜样和目标。对于教师自身来说，在我们平时教学研究和相关教学管理工作开展上，也必须要不断的提升自身的素质，严于律己，真正为学生呈现一个积极的学习形象。
　　三、打造一个平等交流的环境和空间
　　在班级管理的过程当中，我们如果能够更加深入的了解学生的实际情况，那么就可以更好的展开后续的班级管理工作，同时也能够真正帮助学生解决他们遇到的一系列的问题。从人性化角度来说，我们在展开班级管理的过程当中，应该与学生进行合理的沟通与交流，与他们形成一个平等的关系，并且真正成为学生的朋友，这样学生们才能够放下防备，才能更加全面的对于自己内心的想法进行展现，让教师了解他们自己。只有真正的与学生做朋友，这样才能更好的和学生进行交流。在班级活动开展的过程当中，我们应该为这些交流活动的开展提供一个良好的起居和空间，并且积极对学生进行邀请，为他们构建一个良好的沟通交流氛围。
　　四、适当放权
　　在班级管理过程当中，为了达到人性化的管理目标，我们也应该适当放权让学生也参与到班级管理的过程当中，进而更好的他发挥他们的主动意识，让他们意识到他们自身也是一个非常重要的班级的成员。教师在实际班级管理上，可以从学生群体当中选拔一些较为负责任的学生担任班级干部，让他们参与到班级管理活动的过程当中。在一些班级管理方案的制定上，我们也应该充分的激发学生的参与，给予学生一定的管理方面的权力，让他们自身的主动性能够得到充分的挖掘。通过适当放权，给学生们自身也能够互相的进行帮助，进而实现共同的提高和发展。
　　总的来说，人性化管理理念的渗透应用，这是当前班级管理工作开展上的一个重要的思路和理念。我们在具体工作的开展上，应该从小学阶段学生认知规律和特点的角度出发，通过合理的分析和全面的完善，更好的让班级管理工作的开展呈现出更加具备特色的人性化特点，为学生构建一个良好的学习和生活的环境空间，不断的激发他们的主体意识，促使他们综合素质的提升与发展。