【摘 要】
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数学学科具有较强的逻辑性，初中数学教学中，更加注重学生归纳推理能力的提升，为此，在当前的教学设计中，老师不能够n仅仅注重学生对于知识的掌握程度，同时还应该注意归纳意识和推理
【机 构】
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山东省济宁市兖州区第十五中学 山东济宁 272100
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数学学科具有较强的逻辑性，初中数学教学中，更加注重学生归纳推理能力的提升，为此，在当前的教学设计中，老师不能够n仅仅注重学生对于知识的掌握程度，同时还应该注意归纳意识和推理意识的渗入，促进学生学习能力的提升。基于此，本文结合我国初中数n学教学现状，对初中数学教学实践中如何实现归纳推理意识的有效渗入作具体阐述。
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