【摘 要】
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我在进行加减教学时,注意通过循序渐进,有步骤地安排教学活动,来保持幼儿对加减学习的兴趣,让幼儿学到加减运算的方法和技巧,发展思维的灵活性和敏捷性。 第一步骤:实物操作
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我在进行加减教学时,注意通过循序渐进,有步骤地安排教学活动,来保持幼儿对加减学习的兴趣,让幼儿学到加减运算的方法和技巧,发展思维的灵活性和敏捷性。 第一步骤:实物操作。幼儿初学加减运算时,我注意投放多种不同的材料,让幼儿在反复的操作活动中,获得加减的经验,理解加减的内涵,掌握3以内的加减运算。 第二步骤:形象教学。幼儿思维具体形象,对新奇有趣的事物感兴趣,我就借助生动的故
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