【摘 要】
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著名教育家叶圣陶先生曾说过“字字未宜忽,语语悟其神”.这是告诉我们在读文时,不要忽视每一个字、每一个词,要读出每个字词后面的意蕴和味道.小学语文新课程标准也指出“阅
【机 构】
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湖北省宜昌市长阳县都镇湾镇庄溪小学 443509
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著名教育家叶圣陶先生曾说过“字字未宜忽,语语悟其神”.这是告诉我们在读文时,不要忽视每一个字、每一个词,要读出每个字词后面的意蕴和味道.小学语文新课程标准也指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”可是在现实的课堂教学中,要么老师越俎代庖,以师讲代读,学生洗耳恭听;要么顾虑课时任务紧,走马观花,学生品读感悟的时间严重“缩水”;要么放任自流,让学生想怎么读就怎么读……如此种种,学生未能真正沉入文本,不能欣赏到文学作品的魅力所在,这样的课堂即使课件再吸引眼球,语言再富有磁力,也不会是真正高效的生本课堂.那么在阅读教学中,怎样才能使各种各样的“读”发挥出它最大的功效呢?
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