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新课程标准提倡探究性学习，设计实验是探究性学习的重要环节，设计实验的能力是探究能力的重要组成部分。在探究性学习中，学生要规范地设计实验，即形成较强的设计实验的能力，必须掌握一定的设计实验的方法。实践证明，学生通常很难自己总结出系统的设计实验的方法，而方法的获取一般源于教师的讲授；且只有在以科学方法训练为基础的探究性学习中，学生设计实验的能力才能较快地形成和发展。