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随着教育改革的不断深化,在高职教育改革的过程中,人们逐渐认识到大学生学习倦怠问题危害性。高职学生学习倦怠已成为心理学和教育学中的人们课题,它对学生的身心健康发展具有重要的影响。因此,笔者希望通过分析学习倦怠的特征及高职学生学习倦怠的原因,从而提出预防高职学生学习倦怠的有效策略,希望可以提高高职教育的教学效果,推动教育改革的发展。