【摘 要】
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<正>在高中地理教学中,培养学生看图、作图能力是教学要求之一。因此,教师可巧妙运用图文转换方法,增强教学效果,也强化学生读图作图能力、综合归纳能力。同时,在新课程教学
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<正>在高中地理教学中,培养学生看图、作图能力是教学要求之一。因此,教师可巧妙运用图文转换方法,增强教学效果,也强化学生读图作图能力、综合归纳能力。同时,在新课程教学中,倡导生活化教学。这就要求教师沟通地理教学与实际的联系,让学生学会由生活中发掘地理问题,并活用所学知识解决问题,提高知识运用能力。一、图文转换,优化教学过程地图既是教师进行教学的辅助手段,也是学生好地理的有效工具,尤其是"图文转换",即把地理文字巧妙转换为相关的地理图表或图形,清晰的呈现出知识结构,是有效思维与记忆方法,可帮助学生梳理知识脉络,构建地图表象,提高读
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